Parcours Stéthoscope, autour de la maladie
Ce concept d’accompagnement a été développé par As’trame pour aider les enfants et les jeunes à trouver des repères face à une maladie qui touche un parent ou un-e proche et qui bouleverse leur quotidien. Il s’inspire de l’approche narrative, complétée par différents outils créatifs permettant à l’enfant de matérialiser de manière symbolique son vécu.
Le parcours se présente sous la forme d’une suite structurée et progressive de 5 séances, qui se ponctue par une 6e séance pour faire le point. A l’aide de supports, choisis selon l’âge, il permet :
- de symboliser la maladie et l’externaliser pour la distinguer de la personne malade
- d’évoquer la manière dont cette maladie est comprise et ressentie
- de renforcer l’estime de soi et la confiance en ses capacités
- de mettre en lumière les ressources et les personnes sur lesquelles on peut s’appuyer pour avancer.
Nous respectons toujours le souhait de l’enfant ou du jeune de parler ou non des thèmes évoqués. Des supports métaphoriques et créatifs sont là pour remplacer les mots si nécessaire.
Avant de débuter un parcours, la personne et/ou la famille est reçue pour un premier entretien qui permet de faire connaissance.
Ensuite les séances sont fixées selon les disponibilités. Le parcours se compose de 5 séances d’ 1heure. Il est ponctué par un point de situation d’ 1h à 1h30, que nous appelons aussi séance carrefour, car elle permet de faire le lien avec le contexte ou la famille, et de réfléchir aux directions à prendre.
Il est également possible de bénéficier de ce suivi en fratrie.
Nous proposons aussi volontiers, en parallèle, des séances en familles. En effet, ce qui est parlé en famille peut avoir une grande influence sur le vécu de l’enfant ou du jeune. Nous cherchons donc à construire avec toute la famille une représentation de cette maladie qui permette à chacun-e de l’évoquer et de se sentir reconnu-e dans ses efforts pour y faire face.
Nous proposons aussi des entretiens conseils pour les parents qui aimeraient comprendre comment les enfants perçoivent les choses à leur âge, savoir ce qui peut être leur être dit, ou simplement se sentir soutenus pour gérer au mieux la situation.
